Hitit Üniversitesi’nde her dönem; her bir ders için üç farklı öğrenci anketi sistematik şekilde uygulanmaktadır. Bu uygulama, eğitim-öğretim süreçlerini detaylı biçimde izleyerek, öğrenci katılımları, beklenti ve deneyimlerini sürekli iyileştirme odaklı olarak takip etmeyi amaçlamaktadır. Bu anketler aşağıdaki gibi üç farklı şekilde isimlendirilerek uygulanmaktadır.
Dönem Giriş Anketi
Dönem Çıkış Anketi
Ders Değerlendirme Anketi
Dönem giriş ve dönem çıkış anketlerinin amacı, öğrencilerin derse dair başlangıçta ne düşündüğünü, hangi bilgiye sahip olduğunu; dönem sonunda bu algı ve bilgi düzeyinde ne kadar değişim olduğunu objektif olarak karşılaştırmaktır.
Bu sayede;
Öğrencilerin başlangıç motivasyonu ile dönem sonunda elde ettikleri kazanımlar net şekilde görünür.
Eğitim sürecindeki gerçek etki ölçülebilir hale gelir.
Derslerin öğrenme çıktıları açısından başarısı analiz edilebilir.
Dönem sonu uygulanan “Ders Değerlendirme Anketi”, giriş-çıkış odaklı değil, öğrenme ortamı, öğretim üyesi etkililiği, içerik, materyal, iletişim ve genel memnuniyet gibi farklı nitelikleri ölçmektedir. Bu anket, öğrencilerin dersle ilgili deneyimlerini çok boyutlu inceleme imkânı sağlamaktadır.
Başlangıç ve bitiş noktaları doğrudan karşılaştırılır, öğrenme çıktıları net olarak belirlenir.
Her dersin sonuçlarına ilişkin öğrenci algısı şeffaf ve veri odaklı şekilde analiz edilir.
Elde edilen veriler, ders planı, materyal ve öğretim metodlarına dönük doğrudan geri bildirim sağlar.
Eldeki sonuçlar, akreditasyon, öz değerlendirme ve kalite süreçlerinde önemli veri kaynağı oluşturur.
Hitit
Üniversitesi’nin bu çok katmanlı anket yaklaşımı; süreç, çıktı ve sonuç
düzeyinde net izlenebilirlik sunar. Giriş–çıkış modeliyle öğrenme gelişimi
ölçülürken, ders değerlendirme anketleriyle öğretim kalitesine dair veri
toplanır. Bu sayede, her ders için kapsamlı bir değerlendirme elde edilmekte ve
bu veriler sürekli iyileştirme, kalite güvencesi ve stratejik plan süreçlerine
doğrudan katkı sağlamaktadır.
