Fen Eğitiminde Bilişsel Becerilere Dayalı Soru Hazırlama Eğitimi Başarıyla Tamamlandı

Yürütücülüğünü bölüm öğretim elemanımız Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Bolat’ın üstlendiği TÜBİTAK 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliklerini Destekleme Programı kapsamında düzenlenen “Fen Eğitiminde Bilişsel Becerilere Dayalı Soru Hazırlama Eğitimi” beş günlük yoğun bir akademik ve uygulamalı programla başarıyla tamamlandı. Eğitim, fen eğitimi alanında lisansüstü düzeyde öğrenim gören araştırmacılara yönelik olarak tasarlandı.

Teori ve Uygulama Bir Arada

Programın ilk gününde proje ekibi ve katılımcılar tanıştırıldıktan sonra, insan davranışlarının sınıflandırılması, bilişsel alanlara göre davranış türleri ve Yenilenmiş Bloom Taksonomisi üzerine teorik dersler gerçekleştirildi. Takip eden günlerde öğretim programlarındaki kazanımların analiz edilmesi, bu kazanımların bilişsel düzeylere göre sınıflandırılması ve ölçme-değerlendirme temelli yapılandırılması üzerine uygulamalı atölye çalışmaları yapıldı.

Soru Yazma Becerileri Geliştirildi

Üçüncü ve dördüncü günlerde, çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların özellikleri, hazırlanma süreçleri, geçerlik ve güvenirlik kriterleri üzerine kapsamlı eğitimler verildi. Katılımcılar, edindikleri kuramsal bilgiler doğrultusunda farklı bilişsel düzeylere uygun özgün sorular hazırladı.

Uzman Geri Bildirimleri ile Nitelikli Gelişim

Eğitimin son günü, hazırlanan soruların uzman akademisyenler ve ölçme-değerlendirme uzmanları tarafından değerlendirildiği uygulamalara ayrıldı. Katılımcılar, yazdıkları sorulara ilişkin yapı, dil, ölçme geçerliği ve bilimsel içerik açısından birebir geribildirim aldı. Bu süreç, katılımcıların ölçme araçları geliştirme konusundaki yeterliliklerini güçlendirdi.

Çorum Kültürüyle Bütünleşen Bir Deneyim

Akademik eğitimin yanı sıra katılımcılar, Çorum’un yöresel lezzetlerinden İskilip dolması ile tanışma fırsatı da buldu. Yerel kültürü tanıtmayı amaçlayan bu etkinlik, programa renk kattı ve kültürel mirasın paylaşılmasına katkı sundu.

Bilimsel ve Kültürel Açıdan Zengin Bir Eğitim Süreci

Fen eğitimi alanında öğretim programı kazanımlarının bilişsel düzeylere göre analiz edilmesi, nitelikli ölçme araçlarının geliştirilmesi ve soru yazım becerilerinin artırılması hedefiyle tasarlanan bu program, katılımcıların hem akademik gelişimlerine hem de mesleki deneyimlerine önemli katkılar sağladı.