Akran değerlendirme, yükseköğretim kurumlarında kalite güvence sistemini destekleyen, kurumsal öğrenmeyi teşvik eden ve iç değerlendirme süreçlerini daha nesnel hâle getiren önemli bir kalite yönetim aracıdır. Hem Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) hem de uluslararası kalite ajansları tarafından önerilen bu uygulama, iç değerlendirme raporlarının daha etkili analiz edilmesini ve sürekli iyileştirme kültürünün kurum genelinde yaygınlaşmasını sağlamaktadır.
Bu süreçte, üniversite içinde farklı birimlerden temsilcilerden oluşan ekipler, başka bir birimin hazırladığı iç değerlendirme raporunu inceleyerek belirli ölçütler çerçevesinde değerlendirme yapmaktadır. Yapılan bu dış gözlem niteliğindeki geri bildirim, hem değerlendirilen birimin kalite gelişimine katkı sunmakta hem de değerlendirici ekip üyeleri açısından kurumsal farkındalığı ve iyi uygulama paylaşımını arttırmaktadır.
Hitit Üniversitesi’nde akran değerlendirme süreci, Hitit Bütünleşik Kalite güvence Sisteminin içselleştirilmesini ve birimler arası etkileşimin güçlendirilmesini amaçlayan sistematik bir uygulama olarak yürütülmektedir. Her yıl tüm birimler tarafından hazırlanan iç değerlendirme raporları, üniversite genelinde belirlenen değerlendirme grupları tarafından incelenmekte; değerlendirme ekipleri farklı birimlerden oluşturularak disiplinler arası bakış açısı gözetilmektedir.
Değerlendiriciler, YÖKAK’ın belirlediği ölçüt ve alt ölçütler çerçevesinde her bir alt başlığı ayrı ayrı puanlayarak:
Birimin güçlü yönlerini
Gelişmeye açık alanlarını,
Süreçlerin sürekli iyileştirme döngüsü içinde ele alınıp alınmadığını,
Veriye dayalı uygulamaların yeterliliğini analiz etmektedir.
Sürecin sonunda, değerlendirilen birime geri bildirim raporu sunulmaktadır. Bu raporda her ölçüt için öneriler, örnek uygulamalar ve gelişim alanları yer alır. Birimler, bu geri bildirimleri dikkate alarak kendi iç süreçlerini gözden geçirmekte, gerekirse eylem planlarını revize ederek stratejik hedeflerine yönelik adımlarını yeniden yapılandırmaktadır.
